Diferencia entre revisiones de «Sesión 3: El profesor Miguel vuelve»
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El señor Pérez confió más en Sonia después de su | |||
fracasado experimento de laboratorio. Sintió respeto por ella al ver que no | |||
difundió rumores sobre él ni tampoco permitió que aquellos estudiantes | |||
que sabían de la explosión lo hicieran. Cuando ella le preguntó si podía | |||
invitar a un cierto profesor “Miguel” a su clase de liderazgo el señor Pérez | |||
aceptó de buena gana. | |||
–Has demostrado tu lealtad –le dijo el señor Pérez. | |||
–Gracias. Espero que mi lealtad sea siempre valorada, como | |||
seguramente lo será –dijo Sonia con delicadeza. El señor Pérez se rascó | |||
la cabeza un par de veces antes de darse cuenta de que ella le había dado | |||
una advertencia muy amable. | |||
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La clase estalló en una ovación cuando Miguel entró despreocupadamente, como si hubiera estado dando clases al final del pasillo, en vez | |||
de estar trabajando como director de una escuela en el otro extremo de | |||
la ciudad. Los alumnos que habían estudiado con Miguel en el pasado | |||
saltaron del asiento y, rodeándolos a él y Sonia, les dieron un abrazo grupal. | |||
Luego, instaron a Miguel a dar un beso a su prometida. | |||
–Conducta profesional, conducta profesional –dijo, pero la mirada | |||
que le dirigió a Sonia brillaba con calidez y amor. | |||
–¿De qué nos va a hablar hoy? –le preguntaron. | |||
–Bueno, como esta clase es sobre liderazgo, he pensado hablar sobre | |||
el noviazgo. | |||
Todos miraron con interés. Mariana frunció el entrecejo. | |||
–¿Qué tiene que ver el noviazgo con el liderazgo? –preguntó ella. | |||
–Tiene que ver con liderazgo porque tiene que ver con carácter. Como | |||
verán, el noviazgo es un desafío en la vida… | |||
Al oír la palabra “desafío” hubo muchos comentarios jocosos. Miguel | |||
hizo una pausa y siguió: | |||
–Sí, un desafío para la integración de la personalidad, el carácter, y | |||
también… tiene mucho que ver con la calidad de líderes que podamos ser | |||
en nuestra propia vida. | |||
–¿Vamos a dedicar una clase entera a hablar sobre el noviazgo? – | |||
interrumpió Gustavo–. ¿Qué tanto hay para hablar? | |||
–Mucho –se apresuró a contestar el profesor–. Para empezar… | |||
Miguel escribió en el pizarrón: | |||
Noviazgo: una relación establecida en una cierta etapa de la vida entre | |||
dos personas del sexo opuesto que desean conocerse mejor, especialmente en forma espiritual y cultural, para saber si pueden o no enamorarse y, | |||
eventualmente, contraer matrimonio. | |||
Se hizo un momento de silencio mientras todos anotaban la definición. | |||
–Antes que digan nada, quiero dividir la definición en partes y | |||
comentar cada parte por separado. Luego, escucharé los comentarios, especialmente los de aquéllos que no estén de acuerdo. | |||
Los estudiantes que nunca habían tenido a Miguel como maestro se | |||
miraron confundidos. Por lo general a los profesores les gustaba que los | |||
estudiantes estén de acuerdo con ellos. Aquellos que ya habían estudiado | |||
con él, asintieron con la cabeza y sonrieron nostálgicamente. | |||
–La primera cosa que necesitamos recordar es que el noviazgo es una | |||
etapa de preparación para el matrimonio. No es un compromiso oficial, | |||
pero tampoco es una amistad cercana. Lo que caracteriza al noviazgo es que es exclusivo y que existe la esperanza que vaya a terminar en | |||
matrimonio en el futuro, sin importar cuán cercano o lejano esté ese día. | |||
En ese momento se levantaron quince manos. | |||
–El noviazgo es sólo para divertirse. | |||
–Me gusta mi novia, pero no me voy a casar con ella. | |||
–Vamos, el noviazgo sirve sólo para enganchar. | |||
–Yo estoy de novia con tres chicos. ¿Por qué tendría que salir sólo con | |||
uno? | |||
–Todos estos son conceptos erróneos del noviazgo –replicó Miguel. | |||
–Y… ¿qué es… qué significa eso? –preguntó Adrián entre las risas de | |||
los demás. | |||
–Significa “lleno de errores”. De lo que ustedes están hablando es de | |||
emparejarse, o sea, juntarse con alguien del sexo opuesto para cualquier | |||
cosa. | |||
–Analicemos el noviazgo paso a paso. Primero que nada: es una | |||
relación. El noviazgo es un tipo especial de relación de confianza entre | |||
personas. Es una relación entre dos personas que se están conociendo. | |||
–Esta relación comienza con una atracción mutua, que normalmente | |||
es gatillada por factores externos: atracción física, actividades comunes, | |||
aspiraciones similares, caracteres similares o complementarios, etc. | |||
Mientras se conocen el uno al otro, se hacen amigos y descubren más | |||
cosas en común basadas en lo que es esencial para cada uno, la atracción | |||
original y la amistad comienzan a pavimentar el camino hacia el amor. Esta | |||
evolución requiere que desarrollen conscientemente el carácter que van a | |||
ofrecer como parte del trato a esta persona especial. | |||
–Un noviazgo es un paso en la madurez; es una preparación para el | |||
amor: busca entregar amor a una persona específica elegida. | |||
–Eso es mucho más serio de lo que la mayoría de nosotros estamos | |||
preparados para asumir –comentó Álvaro–. Nadie en esta sala ha | |||
mantenido un noviazgo por más de un par de meses. | |||
–Ejem – se aclaró la garganta Carlos. | |||
–Ah, excepto Carlos –reconoció Álvaro. | |||
–Si se le puede llamar a eso noviazgo –refunfuñó Carlos en voz baja. | |||
Mariana siempre quería estar con otra gente, en grupo. Ponerse serio, | |||
solos, pasar tiempo a solas con ella era como tratar de ser presidente o | |||
algo así. “A pesar de todo –pensó él con triste satisfacción–, ella indudablemente lo mantenía interesado”. De cierta manera ella era accesible, pero | |||
al mismo tiempo era difícil de obtener. Esto mantenía a Carlos fascinado | |||
con ella. Y era cierto, ella lo estaba haciendo madurar de muchas maneras. | |||
–El noviazgo no dura para siempre –les dijo Miguel–. Es sólo una de | |||
las etapas de la vida. Es una relación temporal. Es difícil determinar cuánto | |||
debe durar. Pero debe durar lo necesario para que ambas personas se conozcan suficientemente bien y puedan comprobar si tienen bastante en | |||
común y el carácter necesario para construir un futuro juntos. | |||
–¿Eso fue lo que sucedió contigo y Sonia? –bromeó Mariana. | |||
–Sí –dijo Miguel con franqueza, mientras Sonia se ruborizaba. | |||
–Y ¿cuándo… empezaron…? – preguntó Álvaro haciendo un | |||
movimiento circular con su mano como indicando una relación. | |||
–¿A ser novios, quieres decir? Habíamos estado saliendo juntos por un | |||
poco más de un año. | |||
–Dieciséis meses –dijo Sonia. | |||
–Lo importante en el noviazgo –remarcó Miguel–, no es la cantidad | |||
de tiempo, sino la calidad y cómo lo enfocamos: debe ser tomado con | |||
seriedad, con madurez. Debe basarse en las virtudes que aportarán alegría | |||
a una vida juntos: respeto, honestidad, altruismo, confianza, | |||
responsabilidad, entre muchas otras. Es muy lógico: si el | |||
noviazgo es algo así como crecer juntos en el amor, entonces | |||
éste debe progresar lenta y cuidadosamente. | |||
–Cuando una relación no involucra la posibilidad de | |||
matrimonio en un futuro cercano, pueden surgir muchos | |||
problemas, de los cuales hablaremos más tarde – dijo Miguel. | |||
Todos se imaginaron que por “problemas”, Miguel se | |||
refería a problemas relacionados con el sexo. La mayoría de | |||
ellos conocían la postura de Miguel sobre las relaciones prematrimoniales. Estaba decididamente en contra. Sus razones | |||
eran que dañaba a la gente psicológica y socialmente por | |||
el aislamiento que causaba su exclusividad y por las heridas | |||
de las eventuales rupturas, además de los peligros de un embarazo no | |||
deseado o una ITS. | |||
Gustavo estaba incómodo y otra vez quiso interrumpir: | |||
–Me parece que lo que usted está diciendo es totalmente equivocado. | |||
Si estamos aprendiendo liderazgo, debemos ser libres de hacer lo que nos | |||
parece, liderar nuestra vida y sentirnos sin culpabilidades, y sin todas esas | |||
complicaciones –sentenció. | |||
–Gustavo –corrigió Miguel–, el liderazgo no puede existir, como han | |||
visto, sin la convicción de que las demás personas son tan importantes y | |||
tan vulnerables como uno mismo, lo que implica la consideración de su | |||
bien. Temo que te estás refiriendo a la “libertad” de utilizar a otra persona | |||
mientras te guste. Esto se llama libertinaje, no libertad. | |||
–La tercera parte de la definición –continuo Miguel– es que el noviazgo | |||
es entre dos personas del sexo opuesto, que desean conocerse mejor, | |||
especialmente en forma espiritual y cultural. Descubrir una persona es | |||
esencial para amarla de verdad. No se ama a quien no se conoce. Conocerse | |||
mutuamente cada día más transforma las esperanzas y los sueños en algo más real y comprensible. Por eso, durante el noviazgo | |||
es primordial saber por ejemplo, cómo piensa el otro, | |||
en qué cree, qué considera bello e importante. Cuando | |||
aprendemos qué es lo más importante y profundo en | |||
nosotros mismos y en nuestra pareja, crece el amor mutuo. | |||
De lo que realmente una persona se enamora es de lo que | |||
es esencial en el otro, no de lo superficial. | |||
–Las diferentes situaciones que las parejas enfrentan: | |||
fiestas, estudios, excursiones, dificultades, amistades, etc., serán magnificas | |||
oportunidades para conocerse mejor. Pero la mejor herramienta que tiene | |||
la pareja es la conversación. | |||
–No salgo con una chica para conversar con ella –objetó Gustavo. | |||
Alicia se dio cuenta de que Lucía agachó la cabeza y miró concentrada | |||
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mente su pupitre. | |||
–Me carga cuando una chica dice: ¡Tenemos que hablar! –se quejó | |||
Mateo. | |||
–Las chicas hablan. A los chicos nos gusta hacer cosas –señaló Álvaro. | |||
– Y luego cuando una pareja empieza un noviazgo, si no es un pseudo noviazgo sólo para aprovechar estar con alguien que le gusta, es bueno | |||
conversar mucho. Nunca hay suficiente tiempo para decirle al otro todo lo | |||
que quieres decir –agregó Miguel–. Sé que ustedes pasan horas hablando | |||
por celular o chateando con la gente que les interesa. | |||
Si cuando estén de novios se ven atrapados en la atracción que sienten | |||
por el otro y no se dan la oportunidad de conocer realmente bien a esa | |||
persona como para comprenderla más allá de la simple atracción a través | |||
de la conversación, amigos míos, entonces esa relación no les ayudará a | |||
madurar ni aprenderán nada respecto a sí mismos ni su propio futuro. | |||
En una relación de noviazgo es especial que se sientan libres de ser | |||
ustedes mismos con la otra persona, la que a su vez se sentirá igualmente | |||
libre con ustedes, y así todas las tensiones que pudieran perturbar la | |||
relación, desaparecen. De esta forma, juntos, pueden comenzar a construir | |||
un “nosotros”. Estas son las relaciones que nos hacen madurar, nos hacen | |||
mejores y nos conducen a la felicidad. | |||
–No estoy de acuerdo con todo esto que suena tan permanente – | |||
siguió objetando Gustavo–. Uno tiene novia para estar juntos y recibir | |||
afecto y pasarlo bien. Hoy día, los jóvenes queremos poder gozar de lo | |||
que se llama “free”… salir con alguien pero igual estar en libertad de andar | |||
con quien queremos. | |||
–Gustavo, conozco bien el concepto de “free”: una relación sin limitaciones y sin costo –replicó Miguel–, pero también conozco otro concepto más sólido y es “si pagas con maní, solo conseguirás un mono”. O también | |||
“no existe un almuerzo gratis”. Ambos son conceptos que conocen bien los | |||
empresarios. Ahora, si quieres algo de valor en la vida, tienes que ver cómo | |||
te lo ganas. | |||
–Bueno, muchachos, la semana que viene completamos este tema. | |||
Hemos hablado del porqué del noviazgo; en la próxima hablaremos del | |||
cómo. Mucha gente se involucra en noviazgos por razones equivocadas. | |||
En estos días quiero que vayan pensando en sus razones para tener o no | |||
novio o novia y qué tendrían que ver con su vida futura. Luego hablaremos. | |||
== Escucha ahora la explicación del profesor == | == Escucha ahora la explicación del profesor == |
Revisión del 09:38 22 nov 2021
PROPÓSITO
Introducción
Lectura
El señor Pérez confió más en Sonia después de su fracasado experimento de laboratorio. Sintió respeto por ella al ver que no difundió rumores sobre él ni tampoco permitió que aquellos estudiantes que sabían de la explosión lo hicieran. Cuando ella le preguntó si podía invitar a un cierto profesor “Miguel” a su clase de liderazgo el señor Pérez aceptó de buena gana.
–Has demostrado tu lealtad –le dijo el señor Pérez. –Gracias. Espero que mi lealtad sea siempre valorada, como seguramente lo será –dijo Sonia con delicadeza. El señor Pérez se rascó la cabeza un par de veces antes de darse cuenta de que ella le había dado una advertencia muy amable.
La clase estalló en una ovación cuando Miguel entró despreocupadamente, como si hubiera estado dando clases al final del pasillo, en vez de estar trabajando como director de una escuela en el otro extremo de la ciudad. Los alumnos que habían estudiado con Miguel en el pasado saltaron del asiento y, rodeándolos a él y Sonia, les dieron un abrazo grupal. Luego, instaron a Miguel a dar un beso a su prometida. –Conducta profesional, conducta profesional –dijo, pero la mirada que le dirigió a Sonia brillaba con calidez y amor. –¿De qué nos va a hablar hoy? –le preguntaron. –Bueno, como esta clase es sobre liderazgo, he pensado hablar sobre el noviazgo.
Todos miraron con interés. Mariana frunció el entrecejo. –¿Qué tiene que ver el noviazgo con el liderazgo? –preguntó ella. –Tiene que ver con liderazgo porque tiene que ver con carácter. Como verán, el noviazgo es un desafío en la vida… Al oír la palabra “desafío” hubo muchos comentarios jocosos. Miguel hizo una pausa y siguió: –Sí, un desafío para la integración de la personalidad, el carácter, y también… tiene mucho que ver con la calidad de líderes que podamos ser en nuestra propia vida.
–¿Vamos a dedicar una clase entera a hablar sobre el noviazgo? – interrumpió Gustavo–. ¿Qué tanto hay para hablar? –Mucho –se apresuró a contestar el profesor–. Para empezar… Miguel escribió en el pizarrón: Noviazgo: una relación establecida en una cierta etapa de la vida entre dos personas del sexo opuesto que desean conocerse mejor, especialmente en forma espiritual y cultural, para saber si pueden o no enamorarse y, eventualmente, contraer matrimonio.
Se hizo un momento de silencio mientras todos anotaban la definición. –Antes que digan nada, quiero dividir la definición en partes y comentar cada parte por separado. Luego, escucharé los comentarios, especialmente los de aquéllos que no estén de acuerdo.
Los estudiantes que nunca habían tenido a Miguel como maestro se miraron confundidos. Por lo general a los profesores les gustaba que los estudiantes estén de acuerdo con ellos. Aquellos que ya habían estudiado con él, asintieron con la cabeza y sonrieron nostálgicamente. –La primera cosa que necesitamos recordar es que el noviazgo es una etapa de preparación para el matrimonio. No es un compromiso oficial, pero tampoco es una amistad cercana. Lo que caracteriza al noviazgo es que es exclusivo y que existe la esperanza que vaya a terminar en matrimonio en el futuro, sin importar cuán cercano o lejano esté ese día. En ese momento se levantaron quince manos.
–El noviazgo es sólo para divertirse. –Me gusta mi novia, pero no me voy a casar con ella. –Vamos, el noviazgo sirve sólo para enganchar. –Yo estoy de novia con tres chicos. ¿Por qué tendría que salir sólo con uno? –Todos estos son conceptos erróneos del noviazgo –replicó Miguel. –Y… ¿qué es… qué significa eso? –preguntó Adrián entre las risas de los demás. –Significa “lleno de errores”. De lo que ustedes están hablando es de emparejarse, o sea, juntarse con alguien del sexo opuesto para cualquier cosa.
–Analicemos el noviazgo paso a paso. Primero que nada: es una relación. El noviazgo es un tipo especial de relación de confianza entre personas. Es una relación entre dos personas que se están conociendo. –Esta relación comienza con una atracción mutua, que normalmente es gatillada por factores externos: atracción física, actividades comunes, aspiraciones similares, caracteres similares o complementarios, etc. Mientras se conocen el uno al otro, se hacen amigos y descubren más cosas en común basadas en lo que es esencial para cada uno, la atracción original y la amistad comienzan a pavimentar el camino hacia el amor. Esta evolución requiere que desarrollen conscientemente el carácter que van a ofrecer como parte del trato a esta persona especial.
–Un noviazgo es un paso en la madurez; es una preparación para el amor: busca entregar amor a una persona específica elegida. –Eso es mucho más serio de lo que la mayoría de nosotros estamos preparados para asumir –comentó Álvaro–. Nadie en esta sala ha mantenido un noviazgo por más de un par de meses.
–Ejem – se aclaró la garganta Carlos. –Ah, excepto Carlos –reconoció Álvaro. –Si se le puede llamar a eso noviazgo –refunfuñó Carlos en voz baja. Mariana siempre quería estar con otra gente, en grupo. Ponerse serio, solos, pasar tiempo a solas con ella era como tratar de ser presidente o algo así. “A pesar de todo –pensó él con triste satisfacción–, ella indudablemente lo mantenía interesado”. De cierta manera ella era accesible, pero al mismo tiempo era difícil de obtener. Esto mantenía a Carlos fascinado con ella. Y era cierto, ella lo estaba haciendo madurar de muchas maneras.
–El noviazgo no dura para siempre –les dijo Miguel–. Es sólo una de las etapas de la vida. Es una relación temporal. Es difícil determinar cuánto debe durar. Pero debe durar lo necesario para que ambas personas se conozcan suficientemente bien y puedan comprobar si tienen bastante en común y el carácter necesario para construir un futuro juntos. –¿Eso fue lo que sucedió contigo y Sonia? –bromeó Mariana. –Sí –dijo Miguel con franqueza, mientras Sonia se ruborizaba. –Y ¿cuándo… empezaron…? – preguntó Álvaro haciendo un movimiento circular con su mano como indicando una relación. –¿A ser novios, quieres decir? Habíamos estado saliendo juntos por un poco más de un año.
–Dieciséis meses –dijo Sonia. –Lo importante en el noviazgo –remarcó Miguel–, no es la cantidad de tiempo, sino la calidad y cómo lo enfocamos: debe ser tomado con seriedad, con madurez. Debe basarse en las virtudes que aportarán alegría a una vida juntos: respeto, honestidad, altruismo, confianza, responsabilidad, entre muchas otras. Es muy lógico: si el noviazgo es algo así como crecer juntos en el amor, entonces éste debe progresar lenta y cuidadosamente.
–Cuando una relación no involucra la posibilidad de matrimonio en un futuro cercano, pueden surgir muchos problemas, de los cuales hablaremos más tarde – dijo Miguel. Todos se imaginaron que por “problemas”, Miguel se refería a problemas relacionados con el sexo. La mayoría de ellos conocían la postura de Miguel sobre las relaciones prematrimoniales. Estaba decididamente en contra. Sus razones eran que dañaba a la gente psicológica y socialmente por el aislamiento que causaba su exclusividad y por las heridas de las eventuales rupturas, además de los peligros de un embarazo no deseado o una ITS.
Gustavo estaba incómodo y otra vez quiso interrumpir: –Me parece que lo que usted está diciendo es totalmente equivocado. Si estamos aprendiendo liderazgo, debemos ser libres de hacer lo que nos parece, liderar nuestra vida y sentirnos sin culpabilidades, y sin todas esas complicaciones –sentenció.
–Gustavo –corrigió Miguel–, el liderazgo no puede existir, como han visto, sin la convicción de que las demás personas son tan importantes y tan vulnerables como uno mismo, lo que implica la consideración de su bien. Temo que te estás refiriendo a la “libertad” de utilizar a otra persona mientras te guste. Esto se llama libertinaje, no libertad.
–La tercera parte de la definición –continuo Miguel– es que el noviazgo es entre dos personas del sexo opuesto, que desean conocerse mejor, especialmente en forma espiritual y cultural. Descubrir una persona es esencial para amarla de verdad. No se ama a quien no se conoce. Conocerse mutuamente cada día más transforma las esperanzas y los sueños en algo más real y comprensible. Por eso, durante el noviazgo es primordial saber por ejemplo, cómo piensa el otro, en qué cree, qué considera bello e importante. Cuando aprendemos qué es lo más importante y profundo en nosotros mismos y en nuestra pareja, crece el amor mutuo. De lo que realmente una persona se enamora es de lo que es esencial en el otro, no de lo superficial.
–Las diferentes situaciones que las parejas enfrentan: fiestas, estudios, excursiones, dificultades, amistades, etc., serán magnificas oportunidades para conocerse mejor. Pero la mejor herramienta que tiene la pareja es la conversación. –No salgo con una chica para conversar con ella –objetó Gustavo. Alicia se dio cuenta de que Lucía agachó la cabeza y miró concentrada - mente su pupitre. –Me carga cuando una chica dice: ¡Tenemos que hablar! –se quejó Mateo.
–Las chicas hablan. A los chicos nos gusta hacer cosas –señaló Álvaro. – Y luego cuando una pareja empieza un noviazgo, si no es un pseudo noviazgo sólo para aprovechar estar con alguien que le gusta, es bueno conversar mucho. Nunca hay suficiente tiempo para decirle al otro todo lo que quieres decir –agregó Miguel–. Sé que ustedes pasan horas hablando por celular o chateando con la gente que les interesa.
Si cuando estén de novios se ven atrapados en la atracción que sienten por el otro y no se dan la oportunidad de conocer realmente bien a esa persona como para comprenderla más allá de la simple atracción a través de la conversación, amigos míos, entonces esa relación no les ayudará a madurar ni aprenderán nada respecto a sí mismos ni su propio futuro. En una relación de noviazgo es especial que se sientan libres de ser ustedes mismos con la otra persona, la que a su vez se sentirá igualmente libre con ustedes, y así todas las tensiones que pudieran perturbar la relación, desaparecen. De esta forma, juntos, pueden comenzar a construir un “nosotros”. Estas son las relaciones que nos hacen madurar, nos hacen mejores y nos conducen a la felicidad.
–No estoy de acuerdo con todo esto que suena tan permanente – siguió objetando Gustavo–. Uno tiene novia para estar juntos y recibir afecto y pasarlo bien. Hoy día, los jóvenes queremos poder gozar de lo que se llama “free”… salir con alguien pero igual estar en libertad de andar con quien queremos.
–Gustavo, conozco bien el concepto de “free”: una relación sin limitaciones y sin costo –replicó Miguel–, pero también conozco otro concepto más sólido y es “si pagas con maní, solo conseguirás un mono”. O también “no existe un almuerzo gratis”. Ambos son conceptos que conocen bien los empresarios. Ahora, si quieres algo de valor en la vida, tienes que ver cómo te lo ganas.
–Bueno, muchachos, la semana que viene completamos este tema. Hemos hablado del porqué del noviazgo; en la próxima hablaremos del cómo. Mucha gente se involucra en noviazgos por razones equivocadas. En estos días quiero que vayan pensando en sus razones para tener o no novio o novia y qué tendrían que ver con su vida futura. Luego hablaremos.