Diferencia entre revisiones de «Sesión 1: Introducción a Google Forms»

Revisión actual del 10:16 20 oct 2021

PROPÓSITO Que el estudiante aprenda a crear una cuenta de Gmail, para utilizar la herramienta de Google Forms donde aprenderá a construir cuestionarios y encuestas con preguntas aleatorias.

Introducción

Gmail

Es un servicio gratuito de correo electrónico proporcionado por Google que combina las mejores funciones del correo electrónico tradicional con la tecnología de búsqueda de Google.

Aplicaciones de Google

Google Forms

Comenzó como una función de Google Sheets en el 2008. Con el tiempo Google agregó más funciones a los formularios y finalmente lo convirtió en su propia aplicación independiente a principios de 2016. Hoy se puede crear y administrar formularios con plantillas y acceso rápido a todos sus formularios en un solo lugar.

Es una herramienta que se recomienda para diferentes evaluaciones del tipo de pruebas entre otras, en donde se solicita a los y las estudiantes que reconozcan respuestas correctas o las elaboren, pero de forma acotada.

Se dará a conocer las herramientas, el tipo de preguntas que tiene disponible y cómo descargar los datos o respuestas de sus estudiantes y/o encuestados.

Lectura

El origen de Gmail

Aquella empresa que rompía moldes lo hacía también con su famoso modelo del 20%. Los empleados podían dedicar una quinta parte de su tiempo a proyectos personales que les inquietasen y que tuvieran conexión con el mundo de la tecnología.

Gmail es considerado uno de los ejemplos más famosos de un proyecto que salió de esa filosofía. Su creador, Paul Buchheit (el empleado número 23 de Google), no lo recuerda así. En una entrevista a la revista Time calificaba la creación de Gmail "como un encargo oficial". Y añadía que "teóricamente tenía que desarrollar un cliente de correo electrónico".

Buchheit inició el desarrollo de Gmail en agosto de 2001, aunque en realidad fue una especie de secuela de un proyecto personal anterior que abandonó antes incluso de unirse a Google en 1999. Según él, aquel trabajo previo data de 1996, cuando se le ocurrió hacer un cliente webmail que abandonó a las pocas semanas: se aburrió de la idea.

Cuando por fin retomó el proyecto en Google, cambió su filosofía y se dedicó a trabajar sobre algo que funcionase aunque fuera de forma mínima para luego irlo mejorando. Todo comenzó integrando un motor de búsqueda a su propio correo, pero es que esa característica fue una de las claves de que acabara barriendo del mapa a muchas otras soluciones. Ninguna otra podía competir en ese apartado.

Aquella capacidad no obstante no se aprovechaba demasiado si no había mucho espacio de almacenamiento, así que la idea de Buchheit y su equipo era interesante: que nunca tuvieras que borrar un correo porque tendrías capacidad suficiente para almacenarlos todos. Eso llevó a la decisión de darle a cada usuario 1 GB de capacidad, una cantidad que se decidió tras considerar otras como 100 MB.

Aquel proyecto fue creciendo, pero no sin la oposición de algunos empleados de Google, que no veían aquello claro. Pesó más la opinión de Sergey Brin y Larry Page, que siempre apoyaron la idea. El equipo fue creciendo y se fue fichando a algunos ingenieros y desarrolladores más hasta formar un equipo de unas doce personas.

Entre ellos destaca Kevin Fox, que fue responsable del diseño de la interfaz y de aquel aspecto tan peculiar del servicio desde el primer momento. Aquel diseño se unió al revolucionario uso de Javascript y XML para dar como resultado AJAX (Asynchronous Javascript), un conjunto de técnicas de programación que fueron cruciales para que Gmail funcionara de esa forma tan fantástica. El problema de hecho no era AJAX, sino que los navegadores "no eran demasiado buenos entonces", explicaba Buchheit, que tenía miedo a que Gmail acabara provocando cuelgues en los navegadores y acabara sin usarse por esa causa.

FUENTE: https://www.xataka.com/historia-tecnologica/la-maravillosa-historia-de-gmail-y-de-aquellos-buzones-que-no-paraban-de-crecer-en-capacidad

Escucha ahora la explicación del profesor

Para acceder a Formularios Google debes contar con una cuenta en Gmail, ya que se trata de una herramienta de Google.

Crear cuenta de Gmail

Los pasos son los siguientes:

Debe elegir el tipo de cuenta (Personal o Empresarial)
Haz clic en Crear cuenta.
Ingresa tu nombre. En el campo "Nombre de usuario".
Ingresa y confirma tu contraseña.
Haz clic en Siguiente. También puede agregar y verificar un número de teléfono para la cuenta.
Haz clic en Siguiente.
Haz clic en Finalizar.

¿Cómo ingresar a nuestra cuenta de correo?

Para acceder a su cuenta de correo, puede hacerlo directamente ingresando con su cuenta Google.

¿Qué es un formulario google?

Un formulario de Google Drive es un documento digital que sirve para crear encuestas, hacer preguntas o recopilar información en línea.

Actividades de refuerzo

El alumno debe reconocer las herramientas que se encuentra dentro del Gmail. Y mencionar para que sirve cada una de ellas.

Resumen

La creación de un correo de Gmail nos permite utilizar los formularios, en donde podemos realizar trabajos prácticos o evaluaciones online (ya sea en el aula o cada alumno desde su casa) y que brinde al docente la posibilidad de contar con las respuestas de todos sus alumnos en un solo archivo. También podremos hacer que la “corrección” de los trabajos sea de forma automática, obteniendo sólo la calificación de cada uno, las estadísticas por pregunta, de manera general, etc.

La aplicación de esta herramienta trasciende el aula y puede utilizarse en conjunto con otras herramientas y multitud de otras aplicaciones.

Actividad para la casa

Investigar que tipos de plantillas existe en el Google Forms

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-[[Archivo:Liderazgoq1.JPG|derecha|350px]]
+[[Archivo:Gf.jpg|miniaturadeimagen|350px]]
+'''PROPÓSITO''' Que el estudiante aprenda a crear una cuenta de Gmail, para utilizar la herramienta de Google Forms donde aprenderá a construir cuestionarios y encuestas con preguntas aleatorias.
-'''PROPÓSITO''' Que el estudiante aprenda hacer cuestionarios y encuestas con preguntas aleatorias.
+== Introducción ==
+'''Gmail'''
+Es un servicio gratuito de correo electrónico proporcionado por Google que combina las mejores funciones del correo electrónico tradicional con la tecnología de búsqueda de Google.
-== Introducción ==
+'''Aplicaciones de Google'''
-Google Forms comenzó como una función de Google Sheets en el 2008. Con el tiempo Google agregó más funciones a los formularios y finalmente lo convirtió en su propia aplicación independiente a principios de 2016. Hoy se puede crear y administrar formularios con plantillas y acceso rápido a todos sus formularios en un solo lugar.
+[[Archivo:Aplic.png|miniaturadeimagen|centrar|800px]]
+'''Google Forms'''
+Comenzó como una función de Google Sheets en el 2008. Con el tiempo Google agregó más funciones a los formularios y finalmente lo convirtió en su propia aplicación independiente a principios de 2016. Hoy se puede crear y administrar formularios con plantillas y acceso rápido a todos sus formularios en un solo lugar.
+Es una herramienta que se recomienda para diferentes evaluaciones del tipo de pruebas
+entre otras, en donde se solicita a los y las estudiantes que reconozcan respuestas correctas o las elaboren, pero de forma acotada.
+Se dará a conocer las herramientas, el tipo de preguntas que tiene disponible y cómo descargar los datos o respuestas de sus estudiantes y/o encuestados.
 == Lectura ==
-Andrés, el payaso de la clase, se acercó a Alicia y le susurró:
+'''El origen de Gmail'''
-–¿Qué hace una mujer impartiendo un curso de liderazgo?
-La maestra del nuevo curso de Liderazgo era la atractiva señorita Sonia,
+Aquella empresa que rompía moldes lo hacía también con su famoso modelo del 20%. Los empleados podían dedicar una quinta parte de su tiempo a proyectos personales que les inquietasen y que tuvieran conexión con el mundo de la tecnología.
-o mejor dicho, casi “ex-señorita”, ya que en poco tiempo sería la “señora” de
-Miguel que había sido el profesor el año anterior. Un hermoso anillo de
+Gmail es considerado uno de los ejemplos más famosos de un proyecto que salió de esa filosofía. Su creador, Paul Buchheit (el empleado número 23 de Google), no lo recuerda así. En una entrevista a la revista Time calificaba la creación de Gmail "como un encargo oficial". Y añadía que "teóricamente tenía que desarrollar un cliente de correo electrónico".
-compromiso resplandecía en su dedo. Sonia había sido instructora de ellos
-cuando eran más jóvenes y estaba de regreso luego de su beca de estudios
+Buchheit inició el desarrollo de Gmail en agosto de 2001, aunque en realidad fue una especie de secuela de un proyecto personal anterior que abandonó antes incluso de unirse a Google en 1999. Según él, aquel trabajo previo data de 1996, cuando se le ocurrió hacer un cliente webmail que abandonó a las pocas semanas: se aburrió de la idea.
-en el exterior.
-Alicia miró a Andrés con desdeño. Ella, en su calidad de líder de dos
+Cuando por fin retomó el proyecto en Google, cambió su filosofía y se dedicó a trabajar sobre algo que funcionase aunque fuera de forma mínima para luego irlo mejorando. Todo comenzó integrando un motor de búsqueda a su propio correo, pero es que esa característica fue una de las claves de que acabara barriendo del mapa a muchas otras soluciones. Ninguna otra podía competir en ese apartado.
-importantes proyectos escolares, (la apertura del patio de recreo a la comunidad y una colecta de alimentos para los pobres) no
-tenía que tomar esto en serio; puso los ojos en blanco con
+Aquella capacidad no obstante no se aprovechaba demasiado si no había mucho espacio de almacenamiento, así que la idea de Buchheit y su equipo era interesante: que nunca tuvieras que borrar un correo porque tendrías capacidad suficiente para almacenarlos todos. Eso llevó a la decisión de darle a cada usuario 1 GB de capacidad, una cantidad que se decidió tras considerar otras como 100 MB.
-gesto de desaprobación.
-–Oye, ¿has oído el último chiste sobre mujeres? –
+Aquel proyecto fue creciendo, pero no sin la oposición de algunos empleados de Google, que no veían aquello claro. Pesó más la opinión de Sergey Brin y Larry Page, que siempre apoyaron la idea. El equipo fue creciendo y se fue fichando a algunos ingenieros y desarrolladores más hasta formar un equipo de unas doce personas.
-continuó Andrés susurrándole a Alicia–¡Los derechos de la
-mujer!
+Entre ellos destaca Kevin Fox, que fue responsable del diseño de la interfaz y de aquel aspecto tan peculiar del servicio desde el primer momento. Aquel diseño se unió al revolucionario uso de Javascript y XML para dar como resultado AJAX (Asynchronous Javascript), un conjunto de técnicas de programación que fueron cruciales para que Gmail funcionara de esa forma tan fantástica. El problema de hecho no era AJAX, sino que los navegadores "no eran demasiado buenos entonces", explicaba Buchheit, que tenía miedo a que Gmail acabara provocando cuelgues en los navegadores y acabara sin usarse por esa causa.
-Alicia suspiró profundamente. Al darse cuenta de que
-Álvaro la miraba con extrañeza desde el otro lado de la sala,
-se encogió de hombros y sacudió su cabeza como queriendo
-decir: “Tú sabes cómo es Andrés”.
-Álvaro asintió indulgentemente.
-Carlos, el primo de Alicia, dio un bufido y le dijo a Andrés:
-–Amigo, tienes mucho que aprender acerca de las mujeres. Estás
-bromeando con la persona equivocada.
-–Alicia no es una feminista –protestó Andrés.
-Alicia tuvo que reconocer que estaba de acuerdo con él. Su manera de
-ser no representaba una ideología para ella. Ella conocía su propio valor y
-sabía que otras mujeres anteriores a ella habían trabajado duro para que
-hombres como los de la escuela y los de las juntas de zonificación de la
-ciudad, le prestaran atención a una mujer joven como ella y le permitieran
-hablar de temas relativos al patio de recreo. Ella estaba agradecida por todo
-eso. Esta manera suya de ver las cosas había nacido en su familia donde el
-respeto de su padre hacia su madre siempre había sido obvio e incuestio
--
-nable, y el respeto de su padre por la mente y el corazón de Alicia siempre
-había sido patente. Sus padres le habían enseñado desde pequeña que
-ella era más que una cara y un cuerpo bonito. Alicia tenía la impresión de
-que a muchas “feministas” no le gustaban los hombres y eso no es lo que
-ella sentía. De hecho, dejó vagar sus ojos y posó una mirada ensoñadora
-en Álvaro al otro lado de la sala. Su primo Carlos le empujó levemente la
-espalda para hacerle notar que la profesora la estaba mirando.
-Sonia miró a Alicia, Andrés y Carlos y preguntó:
-–¿Algún problema?
-–No –dijeron Alicia y Andrés al mismo tiempo, sonando muy graciosos.
-Toda la clase se rió y Sonia sonrió.
-–Bien –dijo ella con tono divertido, pero con una leve nota de
-advertencia en su voz.
-–Este curso va a tratar sobre el liderazgo. Yo daré las clases la mayoría
-de las veces, pero de vez en cuando contaremos con oradores invitados.
-–¿Como quién? –preguntó Andrés.
-–Oh, un tal profesor Miguel, entre otros.
-La clase estalló en aplausos. Miguel había sido un maestro muy popular.
-Ahora era director de una escuela en otro lugar de la ciudad, hecho que
-tenía algo que ver con que él y Sonia estuvieran comprometidos.
-Andrés, que jamás se había reprimido, levantó su mano y preguntó:
- –¿Cómo es que a usted y a su prometido no se les permite enseñar en
-la misma escuela?
-Sonia le pidió a Andrés que esperara la respuesta hasta que terminara
-de repartir el programa de estudios del curso y comentara los estándares
-de las calificaciones.
-–Bueno –dijo una vez tratados los asuntos del primer día de clases–,
-como ya saben, el profesor Miguel es ahora director y nuestros superviso
--
-res pensaron que sería difícil para él ser objetivo si ambos trabajábamos
-en la misma escuela.
-Encogiéndose de hombros agregó:
-–Siempre hemos intentado ser lo más justos posible en nuestra vida
-profesional, pero las reglas son las reglas.
-–¿Qué significa exactamente ser “objetivo”? –preguntó Carlos.
-Mariana su amiga le dio un codazo en la espalda y dijo:
-–Tú sabes lo que significa.
- –Lo sé a medias, pero quiero saberlo mejor –insistió Carlos.
-–Significa mirar las cosas sin involucrar tus propias emociones, ideas y
-prejuicios –explicó Sonia–. No siempre es fácil ser objetivo, especialmen
--
-te con la gente que quieres, pero definitivamente es algo por lo que hay
-que esforzarse. Generalmente en las democracias avanzadas, no se ve con
-buenos ojos cuando personas en altos cargos designan a miembros de
-su familia para otros cargos de importancia. Se piensa que la persona con
-mayor mérito, y no con las mejores conexiones familiares, debería obtener
-la posición para servir de mejor manera al interés público.
-–Miguel sería un director genial –opinó suspirando Álvaro, que había
-tenido muchos encontrones con otros directores. Miguel era una de las
-pocas figuras de autoridad, además de los entrenadores, que le habían
-dado una oportunidad a Álvaro, “el Salvaje”. Él hubiera deseado que Miguel
-regresara a la escuela como director.
-Sonia dijo lealmente:
-–Nosotros también tenemos un buen director aquí. Me siento
-orgullosa y feliz de trabajar con el señor Pérez.
-Ahora que ya tenían dieciséis años, los alumnos poseían un “radar”
-extremadamente agudo para percibir la hipocresía en los adultos. Ellos
-aceptaron las leales palabras de Sonia porque notaron que eran sinceras.
-Aunque también sabían que el señor Pérez no era muy apreciado.
-Como presintiendo sus dudas, Sonia murmuró:
-–Los líderes necesitan de nuestro apoyo para actuar de la mejor
-manera posible. No podemos esperar que ellos realicen todo el trabajo sin nuestro respetuoso aporte. Lo mismo sucede con sus padres. Ellos llevan
-una carga muy pesada y necesitan el apoyo y el aporte de cada uno de
-ustedes para poder ser mejores líderes en sus familias.
-Hubo murmullos en el salón con respecto a este tema también.
-Muchos sentían que sus padres deberían hacer un mejor trabajo como
-líderes de sus familias.
-–¿Por qué no lo intentan? –sugirió Sonia–. Procuren darles a sus padres
-un poco más de apoyo, observen si se ablandan y se vuelven mejores y
-más comprensivos líderes. De hecho, esa será la tarea para la casa.
-Carlos se quejó:
-–Se supone que no debe darnos tarea para la casa en el ¡primer día de
-clases!
-Sonia sonrió:
-–Y ustedes deberían realizar este tipo de “tarea para la casa” todos los
-días.
-Sonrientes y comentando el chiste poco gracioso de Sonia, los
-estudiantes salieron del salón para ir a su próxima clase.
+'''FUENTE:''' [[INFO|https://www.xataka.com/historia-tecnologica/la-maravillosa-historia-de-gmail-y-de-aquellos-buzones-que-no-paraban-de-crecer-en-capacidad]]
 == Escucha ahora la explicación del profesor ==
-La objetividad y el nivel espiritual del ser humano
+Para acceder a Formularios Google debes contar con una cuenta en Gmail, ya que se trata de una herramienta de Google.
+'''Crear cuenta de Gmail'''
-== Actividades de refuerzo ==
+Los pasos son los siguientes:
+# Debe elegir el tipo de cuenta (Personal o Empresarial)
+# Haz clic en Crear cuenta.
+# Ingresa tu nombre. En el campo "Nombre de usuario".
+# Ingresa y confirma tu contraseña.
+# Haz clic en Siguiente. También puede agregar y verificar un número de teléfono para la cuenta.
+# Haz clic en Siguiente.
+# Haz clic en Finalizar.
+'''¿Cómo ingresar a nuestra cuenta de correo?'''
+Para acceder a su cuenta de correo, puede hacerlo directamente ingresando con su cuenta
+Google.
-Los padres son líderes
+'''¿Qué es un formulario google?'''
+Un formulario de Google Drive es un documento digital que sirve para crear encuestas, hacer
+preguntas o recopilar información en línea.
+== Actividades de refuerzo ==
+El alumno debe reconocer las herramientas que se encuentra dentro del Gmail. Y mencionar para que sirve cada una de ellas.
 == Resumen ==
+La creación de un correo de Gmail nos permite utilizar los formularios, en donde podemos realizar trabajos prácticos o evaluaciones online (ya sea en el aula o cada alumno desde su casa) y que brinde al docente la posibilidad de contar con las respuestas de todos sus alumnos en un solo archivo. También podremos hacer que la “corrección” de los trabajos sea de forma automática, obteniendo sólo la calificación de cada uno, las estadísticas por pregunta, de manera general, etc.
+La aplicación de esta herramienta trasciende el aula y puede utilizarse en conjunto con otras herramientas y multitud de otras aplicaciones.
 == Actividad para la casa ==
-[[Archivo: Iniciativa1.JPG|centro]]
+Investigar que tipos de plantillas existe en el Google Forms