Sesión 4: “En el aniversario del colegio”

PROPÓSITO

El propósito de esta sesión es fortalecer la identidad y

corresponsabilidad del estudiante.

INTRODUCCIÓN

En el campo educativo, Coprodeli es una institución educativa reconocida por el Ministerio de Educación cuya misión es “Formar a los niños y su entorno, desarrollando la COMUNIÓN y la participación desde una visión cristiana de la vida, entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, para PROMOVER eficientemente la actividad educativa y acciones complementarias que desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes de cada uno de los alumnos, hasta alcanzar su LIBERACIÓN integral”.

Como parte de esta propuesta curricular enriquecida, presentamos a la comunidad un conjunto de proyectos de innovación buscando diseminar las innovaciones curriculares desarrolladas en las instituciones educativas promovidas por COPRODELI con el fin de colaborar en la promoción de la mejora de la calidad de las instituciones educativas del Callao y de otras pertenecientes al sistema educativo peruano.

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Es el momento de leer

Somos una red de colegios como tradición en cada aniversario celebramos de la siguiente manera:

FUNDAMENTACIÓN:

Los centros educativos dedican un tiempo exclusivo para celebrar su aniversario que tiene como fin la integración y el crecimiento de las habilidades personales, comunicativas, artísticas y espirituales; sin embargo, se suele desperdiciar esta ocasión formativa dando lugar al desorden, pérdida de tiempo, exclusión y activismo.

Por ello Coprodeli desde sus inicios ha buscado propiciar actividades de buen uso del tiempo libre que fortalezcan su estructura de valores. Por ello propone el “Proyecto de habilidades personales por aniversario” como una alternativa para aprovechar el tiempo de manera productiva, creativa e innovadora en la semana de aniversario de cada centro educativo.

Este proyecto tiene como finalidad contribuir en la formación integral de los alumnos desarrollando capacidades intelectuales, comunicativas, espirituales y habilidades artísticas (coro, danza, música, dibujo, teatro y oratoria) fortaleciendo sus valores en un proceso continuo y permanente de formación de su personalidad. Facilitando así el mayor despliegue de su inteligencia, creatividad, madurez y el uso consciente de sus posibilidades, mediante el desarrollo de actividades vivenciales.

Como objetivo nos proponemos mejorar la calidad educativa celebrando la semana de aniversario de una manera innovadora, creativa, significativa y productiva que promueva de manera activa el desarrollo integral de la persona y la integración de toda la comunidad educativa.

Buscamos desarrollar y fortalecer las diversas habilidades personales de los alumnos, presentando diversos talleres de habilidades personales, actividades festivas y de integración familiar, para lograr un objetivo nos proponemos obtener resultados

• Fortalecer la fe a través de la participación de la comunidad educativa en las celebraciones litúrgicas. (novena- procesión)
• Desarrollar y fortalecer las diversas habilidades personales de los alumnos, participando de diversos talleres.
• Fortalecer la unión familiar en la comunidad educativa participando de manera activa de las actividades programadas.

Fuente adaptado del proyecto de “Habilidades personales”

CONÉCTATE

Escuchamos la explicación breve sobre la metodología de celebrar el aniversario del colegio

Para el desarrollo del proyecto “Talleres de habilidades personales por aniversario” se considera que no existe una sola forma de aprender, ya que cada uno tiene su propio ritmo de aprendizaje, sus propias necesidades y características, Sin embargo planteamos criterios y estrategias metodológicas básicas que se han organizado según las condiciones físicas, intelectuales y emocionales que se deben ofrecer a los estudiantes durante la intervención del presente proyecto, para ello un mes antes del aniversario del colegio se planifica las diversas actividades.

a) Para conseguir los resultados de FORTALECER LA FE se realizarán las siguientes actividades:

NOVENA AL SANTO PATRÓN

• El equipo de pastoral planifica las actividades religiosas con ocasión de aniversario, distribuyendo tareas y responsables.
• Se elaboran cancioneros, dípticos o trípticos y una oración que se deberá desarrollar cada día de la novena)
• Se realizará una celebración litúrgica por día, donde se narra o escenifica un fragmento de la vida del Santo Patrón.
• Se desarrolla la novena con la participación de toda la comunidad educativa.

PROCESIÓN

• Se elabora el croquis del recorrido y se invita a la comunidad a preparar
• altares donde va descansar y repartir bendiciones el Santo Patrón.
• El invita a la comunidad, delegando cuadrillas en las calles por donde va a pasar la sagrada imagen incluyendo el centro educativo están decorados con banderines, alfombra de flores, etc.
• En la procesión hay los servidores y cuadrillas.
• Se da inicio a la procesión después de la celebración litúrgica, respetando la siguiente estructura:

1º.- La cruz 2º.- Los angelitos (alumnos de inicial) 3º.- Las niñas sahumadoras. 4º.- Imagen del Santo. 5º.- Sacerdote, corista y animador. 6º.- Banda de música. 7º.- Feligreses.

Los servidores hacen una cadena humana para velar por el orden durante el recorrido.

• La imagen descansa en cada uno de los altares y en ese instante se hace el cambio de cuadrillas.
• Durante el recorrido se invita a la comunidad a participar de las oraciones y cantos propuestos.
• Al finalizar a la sagrada imagen se le hace bailar al ritmo de la banda de música para luego guardarla en el templo.

MISA SOLEMNE POR ANIVERSARIO (Día del Santo, día central)

• En la misa hay un monitor.
• En el templo hay un lugar para el coro; el mismo que está a cargo del profesor de música.
• Los estudiantes suelen ser los servidores (Alumnos, padres o voluntarios) que apoyan en guardar el orden y el silencio en el templo.
• En caso de haber ofertorio se consideran las necesidades de la capilla.

b) Para conseguir los resultados de TALLERES DE HABILIDADES PERSONALES se realizarán las siguientes actividades:

Identificación de los talleres

• La relación de los talleres se publican en el mural del colegio.
• Los alumnos podrán inscribirse libremente a los talleres de acuerdo a los requisitos excepto los alumnos del nivel inicial y 1º grado de primaria, quienes trabajarán con su tutora.
• Se asignan los ambientes de acuerdo al requerimiento del taller.

Desarrollo de los talleres

• Los alumnos deben participar activamente en el desarrollo del taller.
• Los alumnos deben utilizar adecuadamente los materiales asignados a su taller.
• Es de conocimiento del estudiante que el director del colegio es el responsable de monitorear y evaluar el desarrollo del taller.

Exposición de los talleres

• Al finalizar la semana habrá una exposición de los trabajos al público en general
• La exposición se organiza con la participación de:

Los alumnos, que se encargan de dar la bienvenida al público que desea apreciar su taller; además deberá explicar de manera clara y coherente como ha sido todo el proceso del taller desarrollado.

Actuación

En este momento también se presenta el resultado de algunos talleres tales como danza, teatro, coro, música, declamaciones, etc. Y se promueve el espíritu de familia por lo que s e integra a toda la comunidad educativa.

c) Para conseguir los resultados de CONFRATERNIDAD FAMILIAR se realizarán las siguientes actividades:

Planificación y organización de la actividad:

• Se organizan las actividades productivas, recreativas, artísticas, deportivas, etc.
• Estableciendo comisiones para designar responsabilidades.

Ejecución de los juegos

• Se organizan los equipos a concursar procurando sacar un equipo por aula y por cada juego. En cada juego se incluye a padres e hijos.
• Se Presenta diversos juegos (cuy, aros, pesca milagrosa, cárcel, ponle la cola al burro, fulbito de mano, juego de sapo, canta y gana, etc.)

Bingo

• Se asignan 3 tarjetas de bingo por cada padre de familia.
• Existen tres momentos de premiación, los cuales ya están organizados por el equipo responsable,
• En cada juego se forma una letra, que se verifica para la respectiva premiación.
• El juego del apagón se realiza como cierre de la actividad.

Tómbola

• Los premios son donaciones de diversas instituciones (prendas, productos diversos, juguetes, etc.)
• Todos los tickets son enumerados, están envueltos y tienen premio.

Venta de viandas

• Los padres de familia se organizan y preparan una vianda por aula a precio módico.

Actividades de refuerzo

Observa y escucha atentamente esta entrevista al P. Miguel y luego responde a las preguntas:

Entrevista al P. Miguel Ranera [[1]]

¿Con qué fin se crearon los colegios de Coprodeli?

¿Cómo era el Perú cuando P. Miguel llegó?

¿A qué considera p. miguel el capital humano de las personas?

¿Cuál es el mensaje de Miguel a los estudiantes, padres de familia y maestros de tu colegio?

Resumen

Actividad para la casa

Describe y socializa el proyecto que desarrollará tu salón para el aniversario del colegio.