Diferencia entre revisiones de «Matriz de Itinerario Formativo»

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'''Sesión 35:'''  Los peligros en las Redes
'''Sesión 35:'''  Los peligros en las Redes
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||Sesión 7: ¿Qué significa ahorrar pan para mayo?
||'''Sesión 7:''' ¿Qué significa ahorrar pan para mayo?
Sesión 8: Construyendo mi Proyecto de Vida
'''Sesión 8:''' Construyendo mi Proyecto de Vida
|| Sesión 14: Cualidades del Amigo Ideal
|| '''Sesión 14:''' Cualidades del Amigo Ideal
Sesión 15: Conociendo mis raíces.
'''Sesión 15:''' Conociendo mis raíces.
||Sesión 20: Me preparo para la Navidad.
||'''Sesión 20:''' Me preparo para la Navidad.
||Sesión 25: Conozcamos las formas de reciclar
||'''Sesión 25:''' Conozcamos las formas de reciclar
Sesión 26: ¿Hobbies?
'''Sesión 26:''' ¿Hobbies?
||Sesión 36:  Celebrando el aniversario del colegio
||Sesión 36:  Celebrando el aniversario del colegio
Sesión 37:  Parroquia  y municipio escolar
'''Sesión 37:''' Parroquia  y municipio escolar
Sesión 38:  ¿Qué es el CEM, la línea 100?
'''Sesión 38:''' ¿Qué es el CEM, la línea 100?
Sesión 39:  Conozco ¿Mis derechos y mis responsabilidades?
'''Sesión 39:''' Conozco ¿Mis derechos y mis responsabilidades?
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Revisión del 13:05 1 nov 2021

Es una matriz donde se recoge el diagnóstico, los perfiles, qué contenidos tienen que aprender; se articula 4 ámbitos:

a. Ser: La formación toma como punto de partida la propia identidad y la base humana que debe ayudar al niño y al adolescente a madurar como persona, es decir, desarrollar sus potencialidades, crecer en su conciencia de cristiano, asumir progresivamente un compromiso, etc.

b. Saber: Son los contenidos (temas) necesarios para logar la madurez en las diferentes dimensiones. Va de la mano con la formación intelectual y toda la dimensión educativa, pero sin restringirse a ella.

c. Saber hacer: Son el conjunto de experiencias, vivencias, dinámicas, elaboración de materiales y revisión de vida que proponemos a nuestros destinatarios. Tiene que ver con las actitudes y valores que proponemos.

d. Saber estar: Desarrolla el gusto por estar juntos, la voluntad de compartir en grupo, experiencias de trabajo y estudio, aplicación del sistema preventivo, etc.

La Tutoría está integrada a las áreas y siempre es transversal, no tiene un tiempo en el horario, es a cada momento.

Tiene la siguiente estructura y se anexa la matriz de itinerario.

MATRIZ DE ITINERARIOS
EDUCATIVO - LABORAL FAMILIAR RELIGIOSA ESTILOS DE VIDA SALUDABLE Y BUTL CORRESPONSABILIDAD SOCIAL Y DERECHOS
Sesión 1: Acordamos nuestras normas de convivencia de aula.

Sesión 2: Yo si le gano al tiempo.

Sesión 9: Mi Familia mi fortaleza

Sesión 10: ¿Puedo entenderme con mis mayores?

Sesión 16: ¿Por qué es importante orar? Sesión 21: ¿Qué tiene que ver mis horas de sueño con mi salud? Sesión 27: ¿Será importante el Respeto en mi vida personal?

Sesión 28: ¿Qué significa la verdadera libertad?

Sesión 29: La Gastronomía de mí país.

Sesión 30: los valores institucionales en Coprodeli

Sesión 3: Optimizando mi tiempo

Sesión 4: ¿Me distraigo fácilmente?

Sesión 11: Somos únicos y diferentes Sesión 12: En casa todos somos corresponsables Sesión 18: ¿Porqué leer la vida de Jesús este año? Sesión 22: Limpieza y orden en la casa, para mantenernos sanos y saludables Sesión 31: Coprodeli un sueño compartido
Sesión 5: Porqué ser responsable en el estudio? Sesión 6: Trabajo en equipo Sesión 13: No hay familia perfecta Sesión 19: ¿Misa dominical? Sesión 23: Espacios Verdes Sesión 24: Cuidamos de Nuestro Salud Física y Emocional Sesión 32: La Pubertad

Sesión 33: La Masturbación Sesión 34: La Pornografía Sesión 35: Los peligros en las Redes

Sesión 7: ¿Qué significa ahorrar pan para mayo?

Sesión 8: Construyendo mi Proyecto de Vida

 Sesión 14: Cualidades del Amigo Ideal

Sesión 15: Conociendo mis raíces.

Sesión 20: Me preparo para la Navidad. Sesión 25: Conozcamos las formas de reciclar

Sesión 26: ¿Hobbies?

Sesión 36: Celebrando el aniversario del colegio

Sesión 37: Parroquia y municipio escolar Sesión 38: ¿Qué es el CEM, la línea 100? Sesión 39: Conozco ¿Mis derechos y mis responsabilidades?