Diferencia entre revisiones de «Matriz de Itinerario Formativo»
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|'''Sesión 1:''' Acordamos nuestras normas de convivencia de aula. | |'''Sesión 1:''' Acordamos nuestras normas de convivencia de aula. | ||
'''Sesión 2:''' Yo si le gano al tiempo. | |||
|'''Sesión 9:''' Mi Familia mi fortaleza '''Sesión 10:''' ¿Puedo entenderme con mis mayores?||'''Sesión 16:''' ¿Por qué es importante orar?||'''Sesión 21:''' ¿Qué tiene que ver mis horas de sueño con mi salud?||'''Sesión 27:''' ¿Será importante el Respeto en mi vida personal? '''Sesión 28:''' ¿Qué significa la verdadera libertad? '''Sesión 29:''' La Gastronomía de mí país '''Sesión 30:''' los valores institucionales en Coprodeli | |'''Sesión 9:''' Mi Familia mi fortaleza '''Sesión 10:''' ¿Puedo entenderme con mis mayores?||'''Sesión 16:''' ¿Por qué es importante orar?||'''Sesión 21:''' ¿Qué tiene que ver mis horas de sueño con mi salud?||'''Sesión 27:''' ¿Será importante el Respeto en mi vida personal? '''Sesión 28:''' ¿Qué significa la verdadera libertad? '''Sesión 29:''' La Gastronomía de mí país '''Sesión 30:''' los valores institucionales en Coprodeli | ||
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Revisión del 12:44 1 nov 2021
Es una matriz donde se recoge el diagnóstico, los perfiles, qué contenidos tienen que aprender; se articula 4 ámbitos:
a. Ser: La formación toma como punto de partida la propia identidad y la base humana que debe ayudar al niño y al adolescente a madurar como persona, es decir, desarrollar sus potencialidades, crecer en su conciencia de cristiano, asumir progresivamente un compromiso, etc.
b. Saber: Son los contenidos (temas) necesarios para logar la madurez en las diferentes dimensiones. Va de la mano con la formación intelectual y toda la dimensión educativa, pero sin restringirse a ella.
c. Saber hacer: Son el conjunto de experiencias, vivencias, dinámicas, elaboración de materiales y revisión de vida que proponemos a nuestros destinatarios. Tiene que ver con las actitudes y valores que proponemos.
d. Saber estar: Desarrolla el gusto por estar juntos, la voluntad de compartir en grupo, experiencias de trabajo y estudio, aplicación del sistema preventivo, etc.
La Tutoría está integrada a las áreas y siempre es transversal, no tiene un tiempo en el horario, es a cada momento.
Tiene la siguiente estructura y se anexa la matriz de itinerario.
| EDUCATIVO - LABORAL | FAMILIAR | RELIGIOSA | ESTILOS DE VIDA SALUDABLE Y BUTL | CORRESPONSABILIDAD SOCIAL Y DERECHOS |
|---|---|---|---|---|
| Sesión 1: Acordamos nuestras normas de convivencia de aula.
Sesión 2: Yo si le gano al tiempo. |
Sesión 9: Mi Familia mi fortaleza Sesión 10: ¿Puedo entenderme con mis mayores? | Sesión 16: ¿Por qué es importante orar? | Sesión 21: ¿Qué tiene que ver mis horas de sueño con mi salud? | Sesión 27: ¿Será importante el Respeto en mi vida personal? Sesión 28: ¿Qué significa la verdadera libertad? Sesión 29: La Gastronomía de mí país Sesión 30: los valores institucionales en Coprodeli |
| 3. | 3. | 6. | 8. | 7 |
| 3. | 3. | 6. | 8. | 7 |
| 3. | 3. | 6. | 8. | 7 |