Diferencia entre revisiones de «COMUNICACIÓN 4»
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El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica requiere el desarrollo | El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica requiere el desarrollo | ||
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El texto escolar de Nombre del área está organizado en nueve unidades: | El texto escolar de Nombre del área está organizado en nueve unidades: | ||
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[[Unidad 3: ]] | [[Unidad 3: Del Perú para el mundo]] | ||
[[Unidad 4: ]] | [[Unidad 4: Comunicación: puente entre los hombres]] | ||
[[Unidad 5: ]] | [[Unidad 5: El mundo de la ilusión]] | ||
[[Unidad 6: ]] | [[Unidad 6: El Perú de las letras y el sentimiento]] | ||
[[Unidad 7: ]] | [[Unidad 7: Puentes para comunicarnos]] | ||
[[Unidad 8: ]] | [[Unidad 8: Ciudadanos y consumidores]] | ||
[[Unidad 9: ]] | [[Unidad 9: El Perú universal]] | ||
== RECURSOS == | == RECURSOS == | ||
Revisión del 10:02 11 oct 2021
Nombre del área es un área según el CNEB propuesta por el MINEDU. Colocar una introducción
COMPETENCIAS
El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica requiere el desarrollo de diversas competencias. A través del enfoque comunicativo, el área de Comunicación promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias:
• Se comunica oralmente en su lengua materna
• Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
• Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
UNIDADES
El texto escolar de Nombre del área está organizado en nueve unidades:
Unidad 1: Perú, país multilingue y pluricultural
Unidad 2: El momento de los líderes es siempre
Unidad 3: Del Perú para el mundo
Unidad 4: Comunicación: puente entre los hombres
Unidad 5: El mundo de la ilusión
Unidad 6: El Perú de las letras y el sentimiento
Unidad 7: Puentes para comunicarnos
Unidad 8: Ciudadanos y consumidores
RECURSOS
En esta sección encontrarás escritos adicionales