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| '''PROPÓSITO''' El estudiante se esfuerce por vivir la libertad en cada uno de sus actos sin caer | | '''PROPÓSITO''' El estudiante aprende cuales son las requerimientos mínimas para la instalación de programa a utilizar en clase para la edición de los vídeos. |
| en libertinaje.
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| == Introducción == | | == Introducción == |
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| | [[Archivo: Niño_alegre.JPG|derecha]] |
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| La verdadera libertad no significa hacer lo que «nos da la gana».
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| == Lectura ==
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| No bien se levantó Juan se dirigió a la cocina de su casa. Era
| | ¿Cuales son las características mínimas para que el programa funcione? |
| sábado muy de mañana, así que encontró a su madre sola, tomando un
| | Lo primero que se debe de ver son los requerimientos mínimos |
| café y mirando por la ventana, muy seguramente pensando en su esposo.
| | que el programa requiere y de esta manera el programa se |
| El hijo tenía mucho que entender, por lo que se decidió a preguntar.
| | ejecute de manera optima en el ordenador. |
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| –Hola, mamá.
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| –Buen día, hijo. Ahí tienes café, si quieres.
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| –Gracias.
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| Juan se sentó, puso dos cucharadas de azúcar en el café y lanzó su
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| cuestión.
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| –¿Qué sabes del Libro Azul?
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| –¿De qué?
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| –De los apuntes de papá, esos que dejó escritos para mí antes... –no
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| hacía falta terminar la frase–. Es que está forrado de azul, por eso lo llamo
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| el Libro Azul.
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| –Ah, ese. Pues tú ya sabes cómo era tu padre. Quería dejarte algo que
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| te fuera útil. Ustedes eran algo importante para él y la conciencia de que
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| en cualquier momento los pudiese de-jar solos conmigo le preocupaba.
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| Creo que nunca le tuvo mucho miedo a la muerte, pero sí a que nos
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| quedásemos solos. Por eso se quería prolongar en algo que sabía hacer
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| bien. Pienso que por eso escribió ese libro.
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| –¿Y tú crees que lo haya logrado?
| | == Lectura == |
| –Mira, no sé que haya en ese
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| libro. Sólo te puedo decir que si
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| algo podía dejarles a ustedes como
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| presencia, esas son sus notas.
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| Escribiendo ponía parte de sí. Un
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| padre y una madre son importantes
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| para un hijo. Felizmente ustedes están grandes, pero de todos modos él quería seguir de alguna manera
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| presente.
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| Juan se quedó muy pensativo. Tal vez su sueño no fuese tan sueño. En
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| todo caso su padre seguía presente.
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| ***
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| Pasaron varios días sin que pudiese regresar sobre el Libro Azul. No le
| | '''WONDERSHARE FILMORA:''' Es un programa de edición de vídeo para que cualquier usuario aprende a utilizarlo de manera rápida y sencilla |
| había contado a Betty lo que estaba pasando porque ni él lo entendía bien.
| |
| Una tarde tenía planeado salir a pasear con Betty pero comenzó un
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| terrible aguacero. En la casa no había nadie porque su madre y hermanos
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| estaban de visita en casa de unos amigos y la misma lluvia los había
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| retenido.
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| Luego de hacer una que otra tarea pendiente y mirar un poco de
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| televisión se tiró en su cama con el Libro Azul. Tenía ganas de sentirse
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| como la noche anterior, pero no se hacía ninguna ilusión. De todos modos
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| comenzó a leer donde se había quedado.
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| Transmitiendo y multiplicando el amor confiable
| | [[Archivo:niña2.JPG|thumb|200px]] |
| Hasta aquí algunas características del verdadero noviazgo: pureza,
| |
| diálogo y generosidad. Cuando éstas se dan, el enamoramiento inicial,
| |
| sentimiento mágico e intenso, va cambiando. Con el diálogo generoso los
| |
| novios empiezan a descubrir todo un nuevo mundo. Por eso su comunicación, en vez de cortarse como sucede con las relaciones sexuales, empieza
| |
| a abarcar todos los aspectos de la persona. Los novios crecen juntos y
| |
| crece su relación: van madurando. Se dan cuenta de ello porque empiezan
| |
| a aceptarse tal y como son (con defectos que corregir y con virtudes que
| |
| cultivar) y porque saben cada vez con más certeza que pueden entregarse
| |
| el uno al otro sin reservas ni miedos (Esquema 6.A).
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| [[Archivo:Multiplicando_el_amor11.PNG|centro|300px]]
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| “¿Viviré esto con Betty alguna vez?” se preguntó suspirando Juan.
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| –Con Betty o con otra, pero ojalá que sea encontrar el amor verdadero.
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| Es una tarea muy hermosa y no sabemos con quién se dará. El enamoramiento, ese sentimiento hermoso pero traicionero si no se completa, se
| |
| convierte en amor de verdad, un amor que los acerca más y más (Esquema
| |
| 6.B). Ese amor busca el bien del otro y no sólo «sus» sentimientos.
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| [[Archivo:Multiplicando_el_amor111.PNG|centro|300px]]
| | == Escucha ahora la explicación del profesor == |
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| Ese mismo amor va poniendo en el corazón y la cabeza de los novios la
| | '''REQUERIMIENTOS''' |
| necesidad de casarse, de formar un matrimonio (Esquema 6.C). Porque
| | * '''Sistema Operativo:''' A partir de Windows 7 en adelantarte. Mac OSX 10.11 o Superior |
| ni el hombre ni la mujer nacieron para estar solos. El matrimonio nace
| | * '''Procesador:''' Core i3 o superior, 2 GHz o superior |
| (tiene que nacer) de este camino completo. El matrimonio es completar
| | * '''RAM:''' Al menos 4GB de RAM |
| un camino de amor.
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| [[Archivo:Multiplicando_el_amor1111.PNG|centro|300px]]
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| “¿Cómo saber si estamos cerca del final de ese camino?”
| | [[Archivo:Actividades1.JPG|centrar|500px]] |
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| –Muchas veces todo empieza por una sensación de «me falta algo». Esa
| |
| sensación se satisface únicamente cuando se da la unión plena y total.
| |
| Por eso los gráficos ya no son dos circulitos sino uno solo por el cual pasa
| |
| la luz. No hay nada más luminoso y extraordinario que saber que estás
| |
| completo con la mujer o el hombre que amas y que entre los dos han
| |
| formado una nueva comunidad: el matrimonio.
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| “¿Pero el matrimonio no es un invento de los hombres (Es más, un
| |
| invento un poco pasado de moda)?”
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| –No creo. Si piensas en ti y en los que te rodean te darás
| |
| cuenta de que nadie ha nacido para vivir solo (incluso
| |
| los monjes de distintas religiones suelen estar en silencio
| |
| y aislados, pero de alguna manera dependen de otros).
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| En todos hay como una necesidad de compartir profundamente partes de la propia vida. Si no, mira la historia
| |
| y comprobarás que, con sus variantes, todas las culturas
| |
| han tenido ritos de unión y reglas para el matrimonio,
| |
| incluso las más primitivas. Si es un invento se les ocurrió
| |
| el mismo invento a cientos de miles de hombres que no
| |
| se conocieron nunca.
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| “Últimamente se habla mal del matrimonio...”
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| –Es que creo que se tiene miedo al compromiso. Muchos no quieren
| |
| casarse y otros no entienden para qué hacerlo. Por mi parte he vivido
| |
| esta unión tal y como la estoy describiendo. Claro que tuve problemas,
| |
| pero ¿sabes qué?, los que no se han casado también. Todos tenemos
| |
| problemas. Entonces no casar-se no es solución. Sobre todo pensando
| |
| que casarme fue la forma más natural de completar mis aspiraciones... y
| |
| que mis hijos nacieron de mi matrimonio.
| |
| “¿O sea que nosotros teníamos que ver con el casamiento de papá y
| |
| mamá?”
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| –Bueno, en parte. El matrimonio es un compromiso que tiene como dos
| |
| patas, dos pilares: uno el amor de los esposos (de lo que venimos hablando
| |
| hasta aquí) y el otro los hijos, o más bien, la familia. Es que el amor es
| |
| tan fuerte que da ganas de compartirlo con la familia. Y la familia es tan
| |
| importante que necesita la seguridad de que papá y mamá se unieron no
| |
| por un momento, sino de por vida.
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| “Entonces cómo se entiende el matrimonio”
| |
| –Un día encontré esta definición: El matrimonio es una “comunidad
| |
| íntima de vida y amor que nace de la entrega mutua (en el amor) de
| |
| dos personas, un hombre y una mujer, y se ordena a la procreación y
| |
| educación (por el amor) de los hijos.”
| |
| (Esquema 6.D)
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| Es lo que yo llamo amor confiable porque nace de la entrega mutua y
| |
| generosa de un hombre y una mujer. De la comunidad de amor que
| |
| ambos forman.
| |
| Es la decisión de entregarse el uno al otro y dedicarse, a partir de ese
| |
| momento, a buscar el bien del otro, o mejor, el bien de los dos... y mejor
| |
| aún, de toda la familia.
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| [[Archivo:Multiplicando_el_amor11111.PNG|centro|300px]]
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| “¿Por qué dices que es confiable?”
| |
| –Porque es una comunidad nueva, íntima y personal. Abarca a toda la
| |
| persona: su cuerpo y su espíritu. Por eso, hombre y mujer somos complementarios desde lo físico hasta lo espiritual: en todo. Este tipo de complementación tiene que ser firme y durar sin condiciones para toda la vida,
| |
| porque involucra todo lo que hombre y mujer tienen.
| |
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| Si entendemos, esto entenderemos que el matrimonio siempre hay que
| |
| buscar que sea seguro y duradero. Estas cualidades son necesarias para
| |
| que los hijos puedan crecer en un espacio donde se sientan protegidos y
| |
| confiados.
| |
| Aquí está otra de las razones por las que el acto sexual es natural sólo en el
| |
| matrimonio. A través de la relación sexual los esposos pueden transmitir
| |
| nueva vida. La nueva vida que nace necesita para todo de sus papás.
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| [[Archivo:Multiplicando_el_amor111111.PNG|centro|300px]]
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| |
| Incluso cuando crece el hijo sigue necesitando de sus padres, de los dos.
| |
| Los hijos aprenderán a vivir un amor confiable del amor que vean en sus
| |
| padres. Aprenderán del compromiso en las pequeñas cosas a las cuales
| |
| renunciarán en lo cotidiano. Verán la totalidad del compromiso en los
| |
| pequeños actos. Aprenderán a vivir el amor completo y total de la unión
| |
| exclusiva y permanente de sus padres.
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| Los hijos necesitan esa estabilidad para poder crecer con seguridad
| |
| y confianza. No existe en la tierra ser más desprotegido que el hombre
| |
| cuando es niño. Toda persona necesita tener (y tiene derecho a ello)
| |
| un entorno seguro en el cual desarrollar todas sus potencialidades y
| |
| encaminarse por el verdadero camino de la felicidad.
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| “¿Y no tuviste miedo?”
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| –Sí, y es natural. Pero después me di cuenta que para amar hay que
| |
| jugarse, arriesgarse, luchar. Me di cuenta que era posible y que además
| |
| valía la pena. Que si quería que mis hijos aprendieran a amar tenía que
| |
| enseñarles desde mi propia vida.
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| Nunca me arrepentí de haber hecho esa apuesta. Tuve la oportunidad de
| |
| transmitir y comunicar amor confiable y no me arrepiento.
| |
| Cuando esa noche la mamá de Juan recogió del piso el Libro Azul,
| |
| pensó que su hijo dormido, por su cara, debía estar soñando algo muy
| |
| hermoso... casi casi no se equivocaba.
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| == Escucha ahora la explicación del profesor ==
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|
| | == Actividades de refuerzo == |
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|
| ra en lugar de esclavizarte.
| | '''OTRAS FUNCIONES''' |
| Por eso tampoco cometas la estupidez de querer tener éxito si vives tan irracionalmente indomable como el río
| |
| de montaña.
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| | |
| == Actividades de refuerzo ==
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| | [[Archivo: Grupo_de_niños.JPG|derecha]] |
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| | * Ajustes de los colores. |
| | * Detección de escenas. |
| | * Corregir. |
| | * Reparar. |
| | * Efecto en la velocidad. |
| | * Pantalla Croma. |
| | * Pantalla partida. |
| | * Efectos de color. |
| | * Captura de pantalla de la PC. |
| | * Estabilizador del video. |
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|
| Y de pronto el vigoroso río de montaña comenzó a disfrutar de una nueva sensación: la de toda su fuerza y la
| |
| de su capacidad para dirigirla. Ya no se encontraba, él mismo, sometido inevitablemente a los vaivenes de las
| |
| lluvias y los deshielos.
| |
| Una extraña experiencia de serenidad y sosiego, podría convivir con la palpitación de toda su pujanza. De su
| |
| brioso poderío. De su inagotable renovación. De su ritmo. De su vitalidad.
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| == Resumen == | | == Resumen == |
| | Hemos aprendido a reconocer los requerimientos mínimos para la instalación y las características de nuestro ordenador |
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| Nuestro mundo busca la libertad, pero lo hace en la acumulación del tener y el poder, y olvidando esta verdad esencial: sólo es verdaderamente libre aquel al que no le queda nada que perder porque ya ha sido despojado, desprendido de todo; porque es libre de todos y de todo, y de él se puede decir en verdad que «ha dejado la muerte atrás», pues todo su «bien» está en Dios y únicamente en Él. Soberanamente libre es el que no ambiciona te científico «zek» para un proyecto que le han pedido que lleve a cabo y en el que se juega su carrera; de aombre.
| | [[Archivo:Organizador.JPG|centrar|500px]] |
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|
| == Actividad para la casa == | | == Actividad para la casa == |
